继往开来 深化改革

为实现学院新的跨越发展而努力奋斗

——上海政法学院召开2011年工作会议

1月11—13日，上海政法学院召开2011年工作会议。学院领导班子全体成员、学院各职能部门、各系部中层干部近百名人员出席会议。会议传达了全国及上海政法工作会议精神和第十九次全国高校党建工作会议精神，观看了警示教育片《背叛与忏悔》，与会代表还对学院2010年度干部选拔任用工作进行了“一报告两评议”。党委书记刘江江、院长金国华分别主持了工作会议。

会上，院长金国华代表学院作了题为《总结评估，展望未来》的主题报告。报告从三个方面对学院2010年本科教学评估工作进行了全面回顾和系统总结：一是总结经验，吸取教训，进一步认清学院发展存在的优势和不足。金院长指出，从总体上讲，这次教学评估是成功、顺利、圆满的，可以概括为四个“没想到”，即没想到全院教职工在这次评估中涌现出了如此巨大的工作热情和对学院如此强烈的归属感、认同感和集体荣誉感；没想到专家组对学院的体制机制、“三个基本”、师资队伍建设、领导班子和管理队伍、校园文化和校园建设等方面的评价如此之高；没想到通过评估学院暴露出了如此多的问题、不足和需要改进的地方；没想到评估对全院上下思想上的触动是如此强烈、如此深刻。评估虽然在形式上已经结束了，但是这次评估给学院带来的启示是长远的。二是抓住机遇，转型发展，进一步明确学院发展的目标与定位。金院长说，学院的发展定位是创建有特色、高水平，培养应用型人才的文科院校，面对这一发展定位全院上下要克服三个认识上的误区，一是要克服培养应用型人才是一种低层次、低水平的教育，培养学术型人才才是高水平、高质量的教育的误区；二是要克服学院发展定位为培养应用型人才以后，教学类型只能定位为教学型大学，没有发展前途的误区；三是要克服培养应用型人才是一种操作性、工具性的东西，只需要重视教学而忽视科研的误区。我们要有自己的核心使命和价值理念，不要左右摇摆，要加强战略对话，这样有利于集中资源、抓住机遇、创造辉煌。我们要办出特色，办出水平，要有准确的目标定位，用以保障我们的战略对话具有超前性，可以使学校更主动地适应社会的需要。教学评估坚定了我们依靠政法行业背景，面向上海区域，发挥优势，办出特色，走一条创新型的、特色型的、开放型的、应用型的发展之路。三是整改建设，再创辉煌，进一步推动学院各项工作向前发展。金院长进一步指出，我们要清醒地认识到，学院培养的应用型人才不等同于一般的技术院校，而是要探索一条具有学院特色、文科院校特色的人才培养之路。为做好评估后的整改工作，学院将2011年定为“整改建设年”，全院上下要积极探索文科应用型人才培养模式的改革，一是要努力打造一支与培养应用性人才相匹配的师资队伍，实施专任教师实践与创新能力提升工程，改善师资队伍的来源结构，改革现有的教学方法，完善教师交流访学制度；二是要进一步强化教学管理，完善教学质量监控体系，建立一支高素质、高效率的教学管理队伍，加强教学质量管理办公室的管理力度和幅度，全程监管教学质量，把教学评估的各项措施和手段规范化、科学化、常态化；三是要进一步加强应用型专业建设和学科建设，设置应用型的学科专业，开发应用型的课程、教材，实施应用型人才培养的教学方法，坚持完善学科交叉复合的培养，加强应用型理论研究；四是要进一步强化学风建设，顺应“创新驱动、转型发展”，拿出一些新的手段，走出一条与文科应用型人才培养相匹配的学风建设之路。他强调，教学评估进一步增强了学院科学发展的信心，“十二五”时期是学院发展的关键时期，全院上下要坚持科学发展观，紧跟时代潮流，抓住历史机遇，开拓创新、不断发展，为把学院建设成为一个有特色、高水平培养应用型人才的文科院校而努力奋斗。

在分组讨论中，与会人员围绕金院长的主题报告及《上海政法学院2010年工作总结和2011年工作打算（讨论稿）》、《上海政法学院教育事业“十二五”发展规划（草案）》，结合“什么是应用型人才”、“培养什么样的应用型人才”、“如何培养应用型人才”，以及如何创建有特色、高水平培养应用型人才的文科院校等关系学院发展的重大问题展开了广泛、热烈的讨论。大家一致认为，金院长的主题报告有智慧、有激情、有远见，是学院领导班子将平凡的事情做出不平凡事业的一种追求，是学院领导班子有胆略、有勇气的体现。与会代表各抒己见，求同存异，提出了许多真知灼见。会议达到了统一思想，明确目标，达成共识，进一步凝聚全院教职工力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展的目的。

会上，学院党委副书记胡军、副院长闫立、曹文建、关保英、纪委书记霍光、党委委员谢根华等同志结合此次评估和自己分管的工作畅谈了对教学评估的体会和对学院未来发展方向的认识。部分系部、职能部门负责人就如何做好本部门的规划和设想、如何就评估过程中存在的问题进行及时整改进行了交流发言。

党委书记刘江江作了题为《继往开来，深化改革，为实现学院新的跨越发展而努力奋斗》的总结讲话。她指出，在学院战略转型的关键时刻，这次会议的召开拉开了全院教育思想大讨论的序幕，对学院发展必将具有里程碑的重要意义。与会同志经过深入的讨论，在许多方面已经形成了共识。通过对评估的总结，我们看到了自身的差距，增强了加快发展的紧迫感和责任感，进一步坚定了在学院发展中建功立业、奋发有为的理想信念。通过对办学定位的反思，大家的思想认识统一到如何办好“有特色、高水平培养应用型人才的文科院校”上来，进一步明确了办学指导思想和办学思路，也进一步增强了信心，振奋了精神。对于学院而言，如何办好学校，如何培养符合社会需求的合格人才，是学院发展的内在需要，是各级领导的期盼，也是我们应尽的责任。她指出，面对新的形势和任务，学院要在以下三个方面有所作为：一是要认真总结评估工作，以评促建，以评促改。她说，首先，全院教职工在评建过程中所体现出来的上下一心的团结精神，敢为人先的开拓精神，攻坚克难的拼搏精神，追求卓越的实干精神，公而忘私的奉献精神值得发扬；其次，要正确地、辩证地看待评估中所反映出的问题，要认真、全面、系统地审视学院的本科教学工作，找出差距，寻找对策。再次，进一步解放思想，认真地面对学院的历史和现实，在评估的基础上进一步凝练学院的办学理念，明确符合学院实际的价值追求。二是要深刻认识开展新一轮教育思想大讨论是学院在新形势下深化改革的重要举措。她说，首先要深刻认识新形势下学院面临的机遇和挑战，确保我们的发展路径真正符合社会需要，专业设置、人才培养模式、办学思路真正顺应社会潮流。其次要进一步明晰学院的办学定位，淡化大学类型的划分，培养适应性强、就业面广、社会需求量大的“应用型人才”，成为一所有特色、高水平培养应用型人才的文科院校。最后，要在更高层次上、更高境界上解放思想，“教育思想大讨论”是我们统一思想认识，进一步明确教育教学改革方向的一条有效途径。因此，从“教育思想大讨论”开始，全院动员，广泛征集意见建议，集中大家的智慧来推动学院的本科教学工作。三是要继往开来，深化改革，推进学院发展实现新的跨越。首先，要统一思想，深化改革，做好评估整改工作。在认真总结评估工作的基础上，加强整改，进一步调动教师的教学积极性，提高管理和服务的水平。其次，对“教育思想大讨论”要层层发动，务求实效，切实把这次教育思想大讨论办成一次学习提高、统一思想、增强凝聚力的活动。要让讨论的成果作为下一步推进教育教学改革的有力支撑。再次，经世致用，服务社会，将学术探索服务于社会需求。作为以应用型人才培养为工作核心的文科院校，我们需要思考科研如何服务社会的问题，找到学术探索和社会需求之间矛盾的解决方法。教师的学术追求要围绕应用型人才的培养做文章，要经世致用解决问题，要面向经济和社会发展重大需求。最后，强化责任，珍惜情感，坚守我们共同的理想和事业。要不断提升自己管理的水平和艺术，兼容并蓄，尊重个体，凝聚人心，实现“提升性磨合”。要搞好团结，形成工作的合力。要统一认识，认真实行党委领导下的校长负责制和系部二级管理中的主任责任制，保证系部正常运转。从学术上、教学上、生活上、身体上关心自己部门的教职工，薪火传承，继往开来，将学院改革发展的事业一代代推进下去。