为更好地对接党和政府提出的“一带一路”、司法体制改革、自贸区建设等一系列国家重大发展战略，7月8日，由上海政法学院主办的全国政法大学“立格联盟”第七届高峰论坛在上海举行，来自最高人民法院、最高人民检察院、教育部、司法部、上海市高级人民法院、上海市人民检察院、上海市教委、上海市司法局的领导和嘉宾，以及中国政法大学、西南政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、西北政法大学、甘肃政法学院、山东政法学院和上海政法学院等八所政法高校的党委书记、校长、副书记、副校长、相关部门负责同志共计100余人参加了论坛。

最高人民法院副院长张述元、司法部副部长赵大程、上海市高级人民法院院长崔亚东、教育部高等教育司司长张大良、上海市人民检察院副检察长龚培华、上海市教委副主任郭为禄等分别致辞。与会人员围绕论坛主题“服务国家战略与法治人才培养”开展交流研讨，为服务国家战略和法治人才培养建言献策，在诸多方面达成了共识，取得了积极成果。

一、深化法学教育改革，服务国家重大战略

会议指出，经过几十年来的不断探索，我国法学教育改革取得了丰硕成果，但是仍然缺少根本性的突破，在经济社会快速发展的当前仍暴露出一些实质性问题，比如，教育同质化现象导致法学毕业生结构性短缺，忽视法治道德教育导致法学专业学生盲目应对司法考试，实践教学重视度不够导致流于形式等等，与深化司法改革的要求不相匹配。

又比如，在“一带一路”战略背景下，国内企业在对外业务交往或涉外诉讼中经常处于被动局面，凸显出具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际法律事务和维护国家利益的涉外法律人才的匮乏，法学教育服务国家战略的主动性和适应性还比较差。

会议认为，国家提出的一系列重大战略，为高等法学教育带来重大机遇的同时，也提出了更多的挑战，政法院校只有不断深化改革，充分发挥自身优势，才能在服务国家战略中充分发挥作用。

二、转变法学教育理念，创新人才培养模式

会议认为，高水平法治人才的培养应当以先进的培养理念作为指引，但培养理念的转变涉及到多方面因素，其中最为重要的是，政法类高校要认清自身定位，量力而行：一是要注重综合素质的锻造，培养政治素质过硬、法学素养深厚、实践能力突出的法律人才；二是要坚持分类与分层并重，根据就业导向、行业需求、职业能力等要素，结合实际细化法律人才培养目标；三是要在符合客观情况的基础上，充分发挥自身传统学科优势，实施人才特色培养方案，实现人才培养目标特色化。

会议指出，政法类院校的法治人才培养不应追求大而全，应当结合自身办学实际，挖掘最为有利的人才培养模式，积极对接、服务国家重大战略，具体而言：一是综合性大学的法学院系，应突出通识教育、基础教育好的特色，注重培养综合性较强的法治人才；二是专业性政法院校，应重视法学学科和专业素质的系统性和完整性，培养目标强调提升学生法律职业素养与职业能力，注重培养专门法律职业人才；三是专业大学（学院）的法学院系，应注重培养复合型较高的法治人才，在特定行业交往、专业技术交流中提供“法律+行业”的人才支持，发挥复合性作用。

三、深度参与“一带一路”，提升法学教育国际化水平

会议指出，法学教育国际化应摆脱“两种倾向”：一是法学教育国际化变成法学教育西方化；二是法学教育国际化的功能和任务脱离国家利益。

为精准对接“一带一路”等战略的需求，会议认为，法学教育国际化要着力培养“两种人才”：一是要培养对其他国家，特别是“一带一路”沿线国家的政治制度和法律制度有深入了解的中国法律人才；二是要培养对中国友好，同时了解本国和中国法律，能为中国投资和贸易服务的留学生法律人才。

为此，当前中国法学教育国际化应实现“三个转变”：一是从学习欧美向学习全世界转变，着眼于了解、掌握世界各国的法律制度，服务国家和企业在海外的利益；二是从与西方交流向与全世界交流转变，重点吸引第三世界国家留学生来华学习法律，培养亲华友华的法律人，推进中国法学教育全面国际化；三是从英语学术向汉语学术转变，从制度上鼓励留学生用汉语写作，研究其母国的法律，从而积累大量汉语文献，服务国家战略。

会议认为，西北地区是丝绸之路经济带建设的核心区域，地处该区域的政法院校应当通过深度参与“一带一路”战略实施，全面提升法学教育的国际化水平，从而实现错位竞争、固化特色的目标。

四、坚持法学研究需求导向，发展中国特色法学

会议认为，发展中国特色法学是全面依法治国的要求，是加快构建中国特色哲学社会科学的需要。发展中国特色法学，应着力实现“三个转变”：一是要在坚持法学研究的主体性和原创性、坚持人民立场的前提下，通过融通古今中外各种资源，实现中国特色法学理论由西化向中国化转变；二是通过完善以服务需求为导向的学科体系、加强符合需求导向的教材体系建设、建立符合需求导向的评价机制等手段，实现中国特色法学学科体系由学术导向向需求导向转变；三是通过建立法学专业准入和退出机制、改革法学教育学制和师资队伍结构等方式，实现法治人才教育培养体系由通识化向职业化转变。

五、整合资源协同创新，推进“立格联盟”共同发展

会议明确，“立格联盟”各成员单位将通过进一步畅通交流机制、深化多层合作、实现资源共享、加强协同创新，不断推进教育教学改革，努力开创中国法治人才培养的新时代；通过进一步加强与实务部门的对接，在理论研究、实践教学、队伍建设等方面深化合作，以在服务国家战略过程中积聚起更大能量，发挥更大作用。

论坛召开前夕，“立格联盟”理事会批准上海政法学院正式加入联盟，决定“立格联盟”第八届高峰论坛由山东政法学院承办。（学校办公室）