上海政法学院经济管理学院2017年就业质量年度报告

2017年就业质量报告

一、学院概况

 经管学院本着“法商结合”、提升学生的实践能力之办学理念，培养既具有扎实的经济学、管理学理论基础，又具有一定的相关法学知识，能够适应现代市场经济发展需要，社会适应力较强，职业发展技能扎实，具有创新精神和实践能力的复合型、应用型人才。

（一）专业概况

 学院现设经济学、国际经济与贸易、工商管理、财务管理、审计学、经济与金融、税收学7个本科专业。现有教师48名，其中教授8名，副教授17名，讲师19名，80%的教师具有博士学位。学院教师科学研究能力突出，有各类高水平科研成果300余项，设有 “法与经济”和“证券期货”2个研究中心。目前在校学生2054名。

（二）课程概况

 学院重视学生的实践能力、创新能力和社会适应力的培养，法商结合教学特色明显，多元化实践教学特点突出。建立了涵盖国际贸易实训室、管理沙盘模式实训室、会计与财务模拟实训室、人力资源管理模拟实训室、经济管理综合实训室、金融与财税仿真实训室等6个综合实验室，开拓了以豫园商城、青浦工业园区、奥特莱斯等35个校企合作实践教学基地，形成了包括课内外、校内外、指导性实践和自主性实践相结合的多元化实践教学体系。  

 学院与企业高级管理人员联合开设的“CEO系列课程”、与上海财经大学国际银行金融学院合作开设的“国际特许公认会计师（ACCA）项目课程班”、与法国雷恩商学院合作开设的“上海政法学院-雷恩商学院3+1.5硕士项目”等特色项目平台，为学生提升就业竞争力及海外深造创造了良好条件。

（三）所获荣誉

 近年来学院有110名学生获得“全国大学生数学建模比赛”、 “全国外贸跟单技能大赛”、“全国大学生会计信息化技能比赛”、 “全国大学生沙盘模拟大赛”等全国和上海市级各类赛事一、二等奖以上荣誉，有50余名学生在学术杂志上发表了学术论文或参加国际、国内学术会议。学院各专业毕业生就业率名列学校前茅，学院2次荣获“上海市司法行政系统三等功”、3次被评为“上海市司法行政系统先进集体”。

二、办学特色

（一）法商结合

 法商结合不仅是市场经济发展的需求，也是发挥我校办学特色和法学研究优势的必然选择。为了真正做到法商结合，形成我院的办学特色，我们采取了四个方面的措施

图1法商结合人才培养机制简图

1、通过课程设置实现法商结合

 为了将法商结合的教学理念融入学生的学习中，我们专门在各专业的选修课程中设计了一个法学模块课程体系，包括多门和经济管理结合较为紧密的法学类课程。在课程教学中，我们注重运用案例教学法、模拟教学法等手段，实现民商法、海商法、国际经济法等法学课程与企业管理、国际金融、国际贸易实务等实务课程的深层次结合，实现法学课程与经管类课程有机融合，形成法商知识结构，真正实现法商结合。

2、通过教师科研实现法商结合

 教学相长，真正实现法商结合，还必须有教师的科研作支撑。为此，经管系将经济管理与法学的交叉研究方向--规制经济学和法经济学作为学科建设重点发展的方向，以充分体现经济学和法学相结合的办学特色。通过规制经济学和法经济学的建设，使其成为链接法学、社会学、政治学和经济管理专业的一个纽带，并在此基础上构建一个法学、社会学、政治学和经济管理专业相互融合、相互借鉴的研究平台，促进法商结合的实现。

3、通过学院间相互交流实现法商结合

 法商结合是一项系统工程，需要相关系部间紧密配合。为此，学校在相关学院间建立了导师交流平台。当学生在法商结合课程学习中遇到问题，可和自己导师一起通过导师交流平台，与相应学院的教师进行双向交流；教师也可通过导师交流平台进行学术问题研讨。导师交流平台的建立消除了经济管理专业与法学以及其它专业的分割，为法商结合提供了机制保障。

4、通过社会实践实现法商结合

 法商结合不仅是一种教学思念，更是市场经济发展的现实需求。在现实的经济生活中，存在着许多生动的法商结合案例。为了让学生在社会实践中认识法商结合，经管系开展了诸如法院旁听、设立模拟法庭、参加企业社会实践、开设经济法律讲堂等多项措施，将法商结合由教学思念演变成社会实践，在实践中实现两者的完善结合。

（二）多元化实践教学体系

 实践出真知。社会实践对培养实用型和技能型高级人才的作用是不言而喻的。为了增强实践教学，经管系创设了多元化实践教学体系。多元化实践教学体系由实验实训、实践实习和课题调研三部分组成。多元化实践教学体系涵盖了由入学到毕业、由课堂到课余、由院内到院外的全部过程，形成了全过程、全方位、多形式的实践教学体系（多元化实践教学体系见图2）。

     图2多元化实践教学体系简图

1、课堂实训实验类课程教学

 在实训实验类课程教学上，经管系建立了由验证性、综合性和设计性实验组成的必修与选修相结合的开放性实验教学体系，突出实践能力和创新能力培养。目前，经管系已经开设了企业管理沙盘模拟实训、国际贸易实务模拟实训、外贸技能单证实训、计量经济学Eviews3.0软件操作、外贸函电等一系列实训实验类课程。正在建设并即将开设的实训实验类课程包括会计与财务模拟、人力资源管理模拟、市场营销模拟、证券投资模拟、商业银行经营管理模拟、国际结算模拟等一系列课程。

 实训实验类课程教学获得了丰硕成果，在2007、2008年全国企业管理沙盘模拟竞赛中连续获得一等奖，在2014年全国职业院校外贸技能竞赛中，荣获团体二等奖，同时获得外贸技能单证个人二等奖、个人三等奖、个人优秀奖各一项和商务英语口语比赛的个人优秀奖一项。

2、院外实践实习活动

 系院外实践活动涵盖了由入学到毕业的全过程。大学一年级，主要从事军训和社会公益活动，帮助学生培养正确的人生观、价值观；大学二年级为认识实习，培养学生对社会实践的感性认识。大学三年级为专业实习，培养学生专业知识运用能力。大学四年级为毕业实习，培养和检验学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

 为了增强学生理论联系实际，增强学校与社会联系以及帮助学生走入社会，经管系已经建立了九个大型企业实习基地，与它们所属的20多家企业和科研院所签订了实习业务联系。截止2015年1月，我院共向实习基地派出3000余人次参与了各类形式的实践教学活动，派出了100余人次教师参与了实践教学的指导工作。

3、课余课题调研活动。

 为启迪学生的学术思维，指导学生专业学习方向，引导学生就业择业，经管系单独或者联合外系开展了一系列的专业文化活动，使学生能够有机会体会到专业文化氛围，并在专业文化氛围中选择自己的发展方向。

 自2005年以来，学生参与学院团委项目20项，参与教师科研项目调研18次，参与学院大学生创新项目40项，各类征文比赛12次。经管学院联合科研处、学报编辑部举办了七届“五四论文大赛”，共收到论文稿件600余份，并对其中获奖论文进行结集印刷成论文集。经过这一系列活动，学生科研兴趣和科研能力明显提升，已公开发表论文35篇。

三、2017届本科生就业基本情况

（一）毕业生

 我院2017届毕业人数449人，其中，国贸专业166人（36.97%），经济学专业50人（11.13%），工商管理专业47人（10.46%），财务管理专业137人（30.51%）审计学49人（10.91%）；本科学生中，男生128人，女生321人，上海生源170人，外地生源279人；少数民族毕业生人数18人。如图表所示：

（二）就业率

1、学院总体就业情况

备注：截止到2017年8月31日，我院2017届毕业生总的就业率为93.32%，签约率为58.71%。从专业来看，财务管理专业的就业率为92.70%，签约率为63.00%；工商管理专业就业率为91.49%，签约率为74.41%；国际经济与贸易专业就业率为93.98%，签约率为75.00%；审计学专业就业率为91.84%，签约率为82.22%：经济学专业就业率为96.00%，签约率为83.33%。

2、特群学生就业情况

 （1）女性毕业生：

	人数	占比
就业人数	302	94.67%
签约人数	228	71.47%
女生总数	321

 备注：截止2017年8月31日前，我院2017届毕业生中女性毕业生总人数为321人，其中就业人数为302人，占比94.67%；签约人数228，占比71.47%。

2.  少数民族毕业生：

 备注：截止到2017年8月31日，我院2017届毕业生中，少数民族毕业生共18人，其中就业人数18人，占比100%，签约人数16人，占比88.89%。

（三）就业流向

1、总体就业流向

 备注：截止到2017年8月31日，我院毕业人人数总计为419人，在就业区域选择上，其中296人选择了在上海就业，占比70.6%；非上海就业人数123人，占比29.4%。在非上海就业毕业生中，有23人选择了西部就业。

2、升学情况

（1）国内升学

2. 国外升学

 备注：截止到2017年8月31日，我院2017届毕业生中，共有33名同学选择了出国留学，其中，选择前往欧洲的同学有19位，占比57.58%；前往北美洲的同学为2位，占比6.06%；前往澳洲的同学有5位，占比15.15%，亚洲留学所在地分别为日本及香港，共5位，占比15.15%。

四、毕业生就业工作举措

（一）思想上高度重视，制度上完善保障

 就业工作始终是学院的重点工作之一，关系到经管学院学生生源的录取以及学院的持续发展，我院坚持“转变管理观念，强化服务职能，加强就业指导，坚持政策导向，拓宽就业渠道，培育就业市场”的高校毕业生就业工作36字方针。为了圆满完成2016届毕业生就业工作，学院特地成立就业工作组，由王明华院长和分管学生工作的党总支书记姜玉卿老师任组长，党总支副书记江晨老师任副组长，毕业班辅导员任成员，具体负责毕业生就业的各项具体工作。从2015年5月伊始，在每周的学院会议上和辅导员例会上，学院领导均会主动询问近期就业工作的进展情况，听取近期就业工作汇报并给与指导和具体部署，学院领导更是在繁忙的工作中多次走访企业，为学院的学生搭建实习平台，拓宽学生的就业路径。并且，学院领导和全体教师在一年的工作中持续关注和提供就业信息，在本次经济管理学院就业工作的完成发挥了重要作用。为确保就业工作的完成，经管学院制定了就业责任考核奖励机制以及部门协调机制，为就业工作的推进提供了制度保障。

（二）工作提早落实，密切联系学生

 就业市场始终处于变化之中，为了帮助毕业生更快、更好地适应高校毕业生就业制度改革后的新形势，正确地认识和解决毕业生就业中可能遇到的种种问题，我院提早布局，开展了大量的就业指导教育工作。在学生大三（大二）时，我院要求学生填写“准毕业生信息表”以了解学生情况，之后辅导员老师根据学生的性格特点和兴趣爱好进行分析汇总。针对每一种类型的学生，拟定相应的就业指导方案。例如对于自身能力较强、综合素质较高的同学，对于他们来讲“不是如何就业的问题，而是具体就什么业”，辅导员老师主要是帮他们分析哪份工作对学生自身更有发展空间；对于缺乏自信心但对工作有一定要求的同学，工作的重点则是做其思想工作，促其转变就业观念，先就业，后择业，告知他们积累工作经验的重要性；而性格比较内向，不擅与人沟通的同学以及家住郊区，生活比较贫困及单亲家庭的特群同学，从推荐单位，指导面试，直到落实单位，辅导员老师在工作中会对其进行重点关注，

（三）关注特群学生，确保顺利就业

 随着招生人数的不断增加，毕业生人数也水涨船高。在众多毕业生中，特别对于家庭经济困难，郊区学生以及就业过程不太顺利的同学，辅导员给与了额外更多的关注。对于这部分就业特群学生，视为就业工作中的重点对象，除了增加就业辅导的频率以外，辅导员主动收集学生简历，在了解学生的求职需求后通过求职网站、学校就业信息网搜集就业信息，有针对性的、不断地给他们推荐就业岗位，给予他们精神上的激励和支持，鼓励他们积极投递简历，参加公司面试，言传身教授予面试技巧，帮助他们尽最大可能实现就业。

（四）结合学生实际，改进管理方式

 针对毕业生多数时间在校外找工作实习，没有大量时间处理或者顾及校内事务，作为毕业班辅导员，始终从学生的角度出发，尽可能为学生多想多做，用尽一切办法将事项安排合理，减轻学生因为要频繁回校处理事务而无法安心实习的压力，积极通过易班、QQ群、微信群等网络平台将毕业班毕业手续等材料的办理流程解释清楚，使得同学们能够在有限的时间内将毕业相关手续妥善处理，从而心无旁骛向校外走，专心致志实习或者考研等等。

（五）利用各种措施，充分了解信息

 秉持 “入校时的定向教育，在校时的导向教育，毕业时的去向教育”的就业工作特色，充分发挥我院在就业指导和就业推荐双选活动中的优良传统，每年的9月份就制定具有我院特点的就业工作计划，并将该计划和招毕办阶段性的相关工作相结合，平稳有序开展就业工作。在学院校园招聘会前，通过访谈、问卷等形式，做好毕业生就业摸底工作；重视网络建设，开通就业工作的工作平台，每班都要建立QQ群、飞信群或微信群，凡是学校的招聘信息均挂在各班QQ群、飞信群或易班博客上使学生知晓；对学生进行职业生涯规划辅导；对就业简历制作、面试技巧、进行具体指导；适时召开毕业生家长会；进行报考研究生、公务员学生的思想宣传工作，掌握时间节点；积极组织学生参加校园和各类招聘会；积极做好就业推荐，拓展就业渠道等。

（六）扎实开展工作，积极总结经验

 就业形势的瞬息万变，每一年就业工作的开展，都会遇到与以往不同的问题。在今年的就业工作中，院领导要求分阶段适时进行总结经验教训，扬长避短，以期达到整体就业工作的圆满完成。在一学年就业工作行结束后，对我院就业工作进行了全面院统的梳理，同时积极收集用人单位的意见，撰写就业跟踪调研报告和总结，以期在今后的就业工作中能够取长补短，不断提高。并且根据总结情况，在之后的就业工作中，吸取以往的经验教训，不断取得学院就业工作完成的新高度。

2017届毕业生就业状况调查问卷报告

 一、个人信息

A1、您的性别：1. 男2. 女[单选题]

A2、您所属二级学院：

 经济管理学院

A3、您的专业：[单选题]

 A4、您的学历：1. 本科 2. 高职

A5、您高考时，家庭所在地是：

 二、就业结果

B1、您目前的就业状态：（根据选项，答相应的模块的题）[单选题]

B2、 您目前就业单位所在地：

B3、您目前就业单位的全称是：

B4、您目前就业单位的规模：[单选题]

B5、您目前就业单位所属行业是：五花八门

B6、您目前的工作岗位是：各层皆有

B7、您目前工作的起始薪酬（转正后），税前大致____元/月。    [单选题]

B8、您对目前工作的满意度：      [单选题]

B9、您对目前工作的专业对口程度：      [单选题]

B10、您对目前工作的适应程度：      [单选题]

 三、求职过程

C1、您目前工作签三方协议/签订劳动合同的时间为：

C2、您目前的工作是通过什么途径获得的：

 主要通过以下三种方式

1）利用社交网络平台

2）通过各类招聘会，包括社会招聘和校园招聘

3）由亲戚朋友以及老师介绍推荐

C3、您何时开始求职准备过程（包括实习、简历制作等内容）：

 大多数同学在大四下学期开始的求职准备

 四、毕业生能力评价

D1、您对自己总体能力评价如何？[单选题]

 五、对母校就业指导服务的评价

E1、您对母校就业指导服务的评价如何：[单选题]

E2、您认为母校应在哪些方面加强对学生的就业指导：

 提到最多的几条建议分别是

1）完善学校就业平台信息

2）多增设一些相关课程的学习，引导学生选择自己喜欢且适合的行业

3）开展就业培训，尤其是所学知识理论和实践接轨方面的培训

 六、对母校人才培养的评价

F1、您对母校课程设置的总体评价如何：[单选题]

F2、您对母校任课教师的总体评价如何：[单选题]