信息来源： 东北师大学报哲学社会科学版 公众号 发布日期: 2023-05-10 浏览次数: 10

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名家论坛

中日学者的世纪对谈与相关重大问题

作者：韩东育

党的二十大精神的学理解读：中国式现代化的哲学审视

①中国式现代化与资本问题：理论架构及其实践智慧

作者：夏莹，崔居然

②从坚持胸怀天下看中国式现代化的根本遵循

作者：杨洪源

③中国式现代化的传统文化根基

作者：董彪

辩证法与现代社会理论

①论辩证法的确定性—以黑格尔和马克思的辩证法为例

作者：王福生，丁文华

②符号消费主义的意识形态批判

作者：陈雪娇，庞立生

民国史研究

①民国时期的铁展会与铁路旅行文化推进

作者：闻虹

②“安边”与“谋边”：西南边疆治理视角下蔡锷治滇实践研究

作者：彭涛

教育论坛

①改革开放以来我国高校助学贷款政策的历史回顾与未来展望

作者：孙涛

②新时代发展高质量研究生教育的诉求、困境与路径

作者：常艳芳，李萍

③教师课程管理：内涵、价值与实践策略

作者：冯光伟，石娟，冯一帆

④新时代大学生劳动价值观培育的场域、困境与对策研究

作者：孔洁珺，王占仁

中文国际教育

粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展研究

作者：金晓艳，赫天姣

艺术与美学

①中国当代话剧英雄之死的悲剧价值

作者：张福贵，薛泽希

②移情说的历史经纬及其美育内涵

作者：李大为

媒介与社会

流动的空间：智媒时代独居老年群体的空间实践研究

作者：李春雷，姚亚楠

经济与管理

①员工非正式地位对建言行为的影响：能力信任和自我效能感的链式中介作用

作者：于桂兰，杜凝乔

②我国创新激励政策的作用机制及效果研究—基于异质性厂商NK-DSGE的模拟分析

作者：李春艳，成蕾，孟维站

青年学者论坛

①中国共产党百年巡视制度发展运行及经验启示

作者：刘诗林

②大学生爱国主义教育的四重路径

作者：赵轩

摘要

中日学者的世纪对谈与相关重大问题

一九八〇年代后期丸山真男与李泽厚的东京会晤，促成了中日双峰学者的世纪性对谈。相关话题深度触及了中日两国的价值差异问题、发生论与本质论问题、对马克思主义的不同认识和理解问题，以及横亘于两国之间的误读和误解问题。对谈内容，还实录了丸山真男对中国、中国共产党和毛泽东主席的高度评价，也鲜明地凸显出李泽厚对中国文化和马克思主义坐标意义的坚守及其对日观察的锐利视角和眼光。由于上述交流具有让历史回归其固有脉络和常识的超常说服力，因此如此“双峰”绝响，或许能给中日两国间的一系列误读误判死结，带去理性的解码。

中国式现代化与资本问题：理论架构及其实践智慧

现代化逻辑的理论形态表现为黑格尔与马克思的国家与市民社会的二分逻辑，而政治经济学则通过对市民社会所代表的现代生活的合理化阐释，构筑了西方式现代化进程的理论表达。借助于古典政治经济学批判，马克思将问题聚焦于资本及其内在逻辑对现代化进程的二重性意义的分析，即作为“生产要素”的资本对物质财富增长的推动作用，与作为“生产关系”的资本对人所特有的存在方式的否定和入侵。马克思围绕资本问题所展开的辩证批判为中国式现代化道路的现实实践提供了重要的理论资源。中国共产党领导下的中国式现代化实践中对资本的限定，抽离了其作为生产关系的属性，而只作为社会主义市场经济中重要的生产要素而存在并发挥作用，达成对西方式现代化的根本性超越，为后发国家指明了一条全新而又可供借鉴的现代化发展道路。

从坚持胸怀天下看中国式现代化的根本遵循

坚持胸怀天下，既是中国共产党百年奋斗的一条宝贵历史经验，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内容，为大力推进中国式现代化提供根本遵循。中国共产党自成立时起，就始终用世界眼光关注人类前途命运，顺应人类发展大潮流、把握世界变化大格局、立足中国发展大历史，正确认识和处理同外部世界的关系，开创了不同于西方模式的现代化发展新图景；站在历史正确和人类进步的立场上，坚持互相尊重、不搞敌视对抗，坚持开放合作、不搞封闭脱钩，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚持公道正义、不搞强权霸凌，着力解决现代化发展面临的共同难题；走和平发展道路，实现维护世界和平与自身发展的统一，同世界上一切进步力量携手前行，不依附或掠夺他国且永不称霸，为广大发展中国家树立起独立自主迈向现代化的新典范。

中国式现代化的传统文化根基

从精神气质和价值意蕴来看，中国式现代化之所以是中国式的，在于马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合，在于科学社会主义的价值理念同传统文化基本观念的契合。根深方能叶茂，固本方能培元。深人理解中国式现代化的民族特色，应当深刻认识传统文化是中国式现代化的中国特色之根；继续推动中国式现代化，需要有效激活传统文化这一现代化建设的精神动力之源；充分发挥中国式现代化的世界历史意义，必须促进文化自信自强，在传统文化传承创新中铸就中国式现代化的话语之魂。正是由于植根传统文化又再造传统文化，中国式现代化打破“现代化=西方化”的神话，走出了一条具有独特精神标识的新路，同时又超越民族和地域的特殊性限制，成为具有普遍意义的现代化类型。

论辩证法的确定性—以黑格尔和马克思的辩证法为例

辩证法有其自身的确定性，丧失了确定性的诡辩论和怀疑论只是对辩证法的主观性应用。辩证法的确定性根源于客观的“事情本身”，辩证法是关于“事情本身”的逻辑，这一逻辑要求把握“事情本身”的主观性不打扰“事情本身”的进程，从而保证了辩证法的确定性。黑格尔面向的“事情本身”是绝对精神，其辩证法描述的是绝对精神“实体即主体”的实现过程，而马克思面向的“事情本身”是人，其辩证法描述的是“人的现实生活”，均具有确定性。

符号消费主义的意识形态批判

符号的介人使消费成为现代社会经济发展最核心的推动力之一。当物的实体性与历史性被抽空，只剩下差异的记号和整个差异体系的缩影，“物—商品—人类”的全部价值便凝结在符号价值体系之中，使符号消费主义成为主流意识形态。符号消费主义是资本逻辑统治由生产领域向消费领域拓展的意识形态表现。深刻认识符号消费主义的生成逻辑及其给现代政治、社会、文化、生态文明带来的复杂影响，把握符号消费主义背后的资本主义意识形态实质，对于建构当代消费文明和创造人类文明新形态具有重要的现实意义。

民国时期的铁展会与铁路旅行文化推进

民国时期铁道部为实现铁路商业利益与工业品供需平衡举办了四届铁路展览会。铁展会通过风光电影、图像、照片、模型、导游手册等“视觉化”的展览媒介，对铁路沿线的人文景观与新型休旅空间进行推介，既为国货等物质产品的推行提供了集中展示的空间，又为铁路旅行文化的形成与推广创造了机会，从铁路旅行的全新视角创造并传承了铁路文化的深刻内涵，更以直观、深人的视觉冲击建构了民族认同的政治隐喻空间。

“安边”与“谋边”：西南边疆治理视角下蔡锷治滇实践研究

蔡锷在昆明“重九起义后”被推举为云南军政府都督，针对云南在地缘政治、社会民生和经济等方面的内外交困形势，蔡锷以“建设”为目标，重在“安边”，同步实施政治、社会、经济三方面具有民主革命性质的改革，主动缓和与英法方面关系，使革命后的云南快速恢复秩序。为更好应对持续的边疆危机，为云南的发展争取更多外部资源支持，蔡锷又提出了修筑滇桂铁路、完善边地治理、组建西南军事联盟的“谋边”设想，试图将云南一隅之发展与国家整体治理战略相融合。蔡锷“治滇”在促进云南现代化转型、西南边疆稳固和五族共和理论发展上具有突出的时代意义，但仍在革命的彻底性上存在局限。

改革开放以来我国高校助学贷款政策的历史回顾与未来展望

有限资金的循环利用，是助学贷款具有的不同于其他学生资助方式的独特价值。作为一种有效的高等教育成本补偿方式，助学贷款已在全球70多个国家和地区广为实施。我国助学贷款的发展始于1986年，在30多年的政策演变历程中，助学贷款政策历经萌芽与初创期、成长与发展期、成熟与稳定期三个阶段，表现出资助理念由关注公平到兼顾效益和激励、类型趋于多样化、政府职能由主要借助行政指令转向依托财政手段、政策要点向有利于学生的方向不断调整等特点。未来一段时间，完善助学贷款立法工作，全面推进学生资助法治化建设；健全助学贷款育人机制，强化对大学生的诚信教育；优化高校贫困生认定方式，提升学生资助精准化水平，应是我国助学贷款政策进一步完善的空间所在。

新时代发展高质量研究生教育的诉求、困境与路径 

党的十八大以来，我国进入世界研究生教育大国行列，新时代发展高质量研究生教育是满足教育高质量发展、培养具有全球竟争能力人才的必然要求，是实现新发展阶段经济社会变革对国家科技自立自强和建设研究生教育强国的迫切战略要求。为突破发展高质量研究生教育面临的人才培养需求、教育效果评价、资源平台建设和生源质量挑战的四重现实困境，需要从六个着力点探寻高质量研究生教育的实现路径：完善以人才培养为中心和服务国家发展为目的的顶层设计；建强高素质专业化的研究生导师队伍；实施以质量为导向和多样化评价方法的科学评价机制；推进多元主体协同推进的资源平台建设；改革以考查综合素养和优化选拔方式为重点的招生制度；加大以政府为主导和多渠道共同发力的经费投入。

教师课程管理：内涵、价值与实践策略

教师作为课程管理的主体，在我国的课程管理中是被忽视的对象。教师课程管理的内涵包括教师课程认知管理是教师课程管理的意识起点、教师课程能力管理是教师课程管理的素质重点、教师课程资源管理是教师课程管理的素质后盾。提升教师课程管理的价值有助于完善课程管理机制，切实保障课程实施成效，有利于提升教师专业发展，有益于促进学生和谐发展。制定教师课程管理实践策略应加强教师理论素养，提升课程认知；提升教师课程管理能力，增强课程实施效果；丰富课程资源，优化课程实施环境。

新时代大学生劳动价值观培育的场域、困境与对策研究

大学生价值观的培育是寓于一定的场域关系网络中展开的。因此，基于场域理论拓展新时代大学生劳动价值观培育研究是深人理解相关命题的应有之义。新时代背景下，准确把握大学生群体在日常生活、生产劳动、服务性劳动和创新创业四个劳动场域所存在的劳动价值认识偏差、价值体系失灵、价值取向畸变、价值空间压缩等深层次矛盾，有助于高等教育界有的放矢地抓住“力行养成”“学用融合”“长效共赢”“孵化发展”关键靶点，精准发挥劳动树德、增智、强体、育美的独特育人功能。

粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展研究

国际中文教育在国内国际双循环相互促进的新时代发展格局中，理应统筹国内重点区域布局和“一带一路”精准发展规划。根据粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展的可行性分析结果，提出以下四个集群联动发展策略：构建多元行为体联合行动矩阵，弥补校际合作不足；主动对接区域经济合作发展需求，深度融合职业教育和中文教育；培养文化回应型国际中文教师和东盟本土教师，降解“文化威胁论”；提高全球教育治理能力，积极参与东盟地区国际教育竞争。

中国当代话剧英雄之死的悲剧价值

中国当代话剧中的英雄形象塑造是话剧舞台上一个长期的主要创作内容。1980年代以前，对于英雄人物的悲剧性塑造大多是回避的，不太直接描写主要英雄人物的死亡过程，而大多采取了间接接触死亡的表现方式，使得英雄形象的塑造更接近完美甚至走向神圣化。1980年代以降，这种情况开始逐渐发生变化，话剧舞台在表现英雄的崇高与伟大的同时亦关注英雄人物的死亡及其悲剧性。在英雄面临以生命赴使命的抉择的同时，也适当表现英雄对个体生命消逝的悲伤以及对亲情、爱情的留恋等情感，而这些情感进一步突显了英雄牺牲悲剧的真实性。受到悲剧性变化的影响，英雄的悲剧价值实现也从以往剧作的形象神圣化、死亡浪漫化，而转向日常化和人性化，增加了真实性和感染力。尤其是21世纪以来的剧作，在人物塑造上增加了许多生活细节包括性格上弱点的描写，使得英雄形象更加丰满。这种平凡化走向，拉近了观众与舞台形象之间的距离，使英雄的悲剧更加具有感染力，同时也具有普遍的人生感召意义。

移情说的历史经纬及其美育内涵

移情说诞生与发展虽然更多显现于文艺和审美活动阐释领域，但这并不意味着它仅仅是一个纯粹的文艺心理学问题。如何建构现代主体及其基础之上的共同体，才是移情说最深切而普遍的问题意识所在。移情说的伦理内涵在审美心理上支持着审美教育本有的伦理维度，在普遍性的移情机制还原中重建了美感与道德、感性判断与实践理性等价值的内在关联。当代认知神经科学的最新进展及其镜像神经元的发现，揭开了移情说的某种审美机制，从脑科学角度上，给审美教育提供了认知、方法和实施的新启示。

流动的空间：智媒时代独居老年群体的空间实践研究

智能媒体时代信息技术的发展，使传播研究过于关注虚拟网络空间层面的媒介传输与青年数字群体，却忽略了其背后的情感性和价值性空间及独居老年群体的媒介使用情况及影响。以广东地区城乡接合部独居老年群体智能手机的使用为例，课题组对广州、茂名、清远等市区进行实地田野调研，通过深度访谈和问卷调查相结合的方法，探讨了智能手机作为媒介如何展现情感空间、意义空间和价值空间三个空间的流动与传输。独居的老年群体与智能媒介所建构的流动关系凸显智能时代下空间实践的表征与内在机理，并影响着独居老年群体情感空间、意义空间与价值空间系统的建构与维持。

员工非正式地位对建言行为的影响：能力信任和自我效能感的链式中介作用

已有研究表明，员工建言行为受个体和领导行为的影响，但关于员工社会关系对建言行为的影响研究较少。因此，本文基于期望状态理论，探究反映员工社会关系的非正式地位对员工建言行为的影响。采用问卷调查方法，收取了45个团队的358份有效配对问卷。数据结果表明，员工非正式地位通过上级对其产生的能力信任和自我效能感正向影响其建言行为，且能力信任和自我效能感在员工非正式地位与建言行为的正向关系中起链式中介作用；员工的集体主义取向在能力信任与建言行为的正向关系中起调节作用，且在自我效能感与建言行为的正向关系中起调节作用。研究结果有助于理解员工非正式地位与建言行为之间的中介机制和边界条件，并为组织如何促进员工建言提供启示。

我国创新激励政策的作用机制及效果研究—基于异质性厂商NK-DSGE的模拟分析

创新激励政策是否有效决定了我国能否将创新作为经济发展的第一动力。本文通过构建包含家庭部门、异质性厂商、金融部门及政府部门的NK-DSGE模型，研究了税收优惠、贷款贴息及政府创新资助三类创新激励政策的作用机制及效果。研究结果表明，三类创新激励政策对创新生产部门产出均具有正向激励作用，但由于作用时效和作用力度的不匹配，影响了政策效果的发挥。不同的创新激励政策对宏观经济变量的影响是存在差异的，政策组合的效果又有所不同。随着家庭对创新生产部门最终产品偏好程度的增强，创新激励政策的效果依然存在，所引起的宏观经济变量的变化也有利于经济增长，说明技术和需求都是技术创新的动力。据此，提出相应的对策建议。

中国共产党百年巡视制度发展运行及经验启示

巡视是极具中国特色的监督制度形式。在中国共产党发展壮大的历史进程中，巡视应时代之需在不同时期分别承担着联系沟通、指导领导、监督检查、教育宣传、选贤荐能等职能，并在领导体制、组织体系、方式方法、制度建设等方面取得不同程度的发展。进人新时代，党中央将巡视作为党内监督战略性制度安排，以问题为导向对巡视做出了革命性改革和开创性创新:巡视在全面从严治党中的利剑作用充分彰显。百年来，巡视始终坚持、维护和巩固党的领导，始终坚持走群众路线加持人民民主监督权威，始终保持求真务实、与时俱进、自我革命的政治品格，始终坚持严明的纪律作风打造巡视铁军，为中国共产党的发展壮大、革命建设、净化革新、自我革命做出了显著贡献。以党的二十大精神为指引，政治巡视将继续发挥利剑作用，为中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程保驾护航。

大学生爱国主义教育的四重路径

党的二十大报告强调指出要深化爱国主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。《新时代爱国主义教育实施纲要》的颁布实施，为加强和改进大学生爱国主义教育提供了价值遵循与行动指南，彰显出新时代大学生爱国主义教育优化路径的必要性和可行性。应对当前大学生爱国主义教育面临的实际问题，加强新时代大学生爱国主义教育可从融人课程、实践育人、营造氛围、多方协同等四个方面着手，不断推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑，丰富创新各类主题爱国主义教育活动，统筹规划筑牢校园爱国主义文化底蕴，有效保障爱国主义教育顺利实施，进而提升大学生爱国主义教育的针对性和实效性。