6月10日，“启智润心育人：大学生心理健康必修课集体备课会”举办。本次备课会由中国人民大学党委学生工作部心理健康教育与咨询中心专职心理咨询师周莉教授担任主讲，围绕大学生心理健康必修课的课程定位、教学创新与育人实效等展开深度研讨。政府管理学院应用心理学专业教研组全体教师、立达学院专职心理健康教师，以及上海市新收犯监狱、上海市夏阳强制隔离戒毒所教育科的民警代表和心理咨询师共同参与了此次专业交流。

政府管理学院党委书记姚善英在致辞中对与会嘉宾表示欢迎。她表示，学校始终将大学生心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要抓手，希望以此次备课会为契机，深化课程教学改革，完善心理健康育人体系，为大学生健康成长构筑坚实的心理防线。

在备课会环节，周莉教授精准剖析了当前大学生心理健康教育课程面临的现实挑战，她特别指出：面对200人规模的大课堂时，必须认识到课程无法替代一对一心理治疗的局限性。她明确提出课程定位应实现“三个转变”：放弃理想化治愈目标，转向以知识普及、方法引导、认知重塑为核心，致力于提升学生的心理素养和应对能力。

周莉教授提出差异化教学策略：学生常认为“心理问题是他人的事”时，不妨顺势将课程目标转化为“培养助人能力”，既降低学生的防御心理，又契合大学生社会责任感的发展需求。她以某校引入斯坦福大学澎湃心理项目为例，展示如何将国际经验与本土学情结合，设计以同伴支持、压力管理为重点的模块化教学内容。  

基于多年深耕一线的教学经验，周莉教授深度剖析了当代大学生的典型心理特征，现场演示如何通过认知行为疗法简化技术、积极自我对话训练等实操方法，帮助学生打破“我不够好”的思维定式，建立更健康的自我认知。针对大课堂课程互动设计的难题，她提出安全边界原则：在公开课堂中，鼓励学生分享“第三方故事”而非暴露个人隐私。这一策略既能有效激发学生的参与感，又能最大限度地保护学生的心理安全。

在互动环节，老师们结合自身教学与工作实际向周老师请教并分享了自己的心得，周老师逐一给予针对性解答。

源|政府管理学院

文|何雯歆

图|杨烁