为深化教育教学改革，提升教师专业素养与教学引领力，1月26日至29日，我校党委教师工作部、教学质量督查与评估办公室选派三名教师赴深圳参加由上海交通大学教学发展中心主办的第33期“FACULTY教师教学核心素养研习营”。经过四天高强度、沉浸式的学习与实战，参训教师顺利完成全部研修环节，并获得FACULTY教学核心素养认证证书。

本次研习营聚焦FACULTY教师教学核心素养体系，围绕讲课清晰、及时反馈、围绕教学目标高效教学、尊重学生个体差异、鼓励学生主动学习、促进学生合作、对学生寄予高期望并提供成功支持七项核心能力展开。培训采用小班化、参与式、循环递进的设计理念，通过理论引导、工具演练、微格教学、同伴反馈和持续反思等多重环节，帮助教师在真实的教学情境中理解、应用并内化核心素养。

在“教学设计与目标对齐”工作坊中，参训教师深入学习了如何构建教学目标、教学活动与评价方式三者一致的教学框架。大家通过BIOS课堂节奏模型系统规划教学流程，并运用SCQA叙事框架重新设计知识呈现方式，使课堂教学不仅逻辑清晰，更富有吸引力和探究性。

贯穿研修始终的三轮“微格教学实战”成为教师能力淬炼的关键环节。每位教师需选取真实授课内容，在限时内进行教学展示，并接受来自专业辅训师与跨学科同伴的精准反馈。每一次演练、每一条建议，都让教师对于“如何教学更加有效”有了更具体的认知。而跨学科小组的研讨与互评，更激发了不同专业背景教师间的思维碰撞。

此外，研习营引入的“多元教学有效性评估”理念，为教师提供了基于证据的教学改进路径。参训教师纷纷表示，这种注重过程诊断、弱化简单评分的评估方式，有助于他们在日后教学中开展更科学的自我反思与同伴互助。

此次研修是我校推进教师队伍建设、对接国内顶尖教师发展模式的重要举措。参训教师们不仅学习了系统的教学工具与框架，更承载了推动校本教学创新的责任。他们表示，将把所学所获转化为实际行动，通过组织工作坊、开展教学咨询、共建教研共同体等方式，带动更多教师聚焦教学核心素养，共同营造关注教学、研究教学、改进教学的校园文化。

教师教学能力的提升，始终是学校高质量发展的根基，学校将继续支持教师走向更广阔的学习平台，在教学改革的道路上不断前行。

源|党委教师工作部、教学质量督查与评估办公室

文|王慧博

图|王慧博