为进一步加强学校师德师风建设，增强全体教师依法执教、规范从教意识，近日，我校特邀上海政法学院李泽副教授为全体教师作《师德师风失范行为的法律规制》专题讲座。活动由教师发展处主任姜老师主持。
讲座伊始，姜老师表示，师德师风是教师队伍建设的重要内容，也是每一位教师必须坚守的职业底线。随着依法治教不断深入，教师在教育教学过程中既要有责任、有温度，也要进一步增强规则意识和法治意识。
讲座中，李泽副教授从师德师风作为评价教师队伍素质第一标准的要求出发，系统梳理了师德师风建设相关政策法规，并结合典型案例，对教师在教育教学、学生管理、家校沟通等工作中可能涉及的师德失范行为进行了深入剖析。
围绕有偿补课、收受礼品礼金、歧视侮辱学生、体罚学生、违反强制报告义务等典型问题，李教授从行为认定、法律后果和责任边界等方面进行了具体解读，引导教师进一步明确“什么可以做、什么不能做、遇到问题应该如何规范处理”。
同时，李教授还对师德失范行为发生后的调查、处理权限和规范程序进行了介绍，强调学校管理既要坚持原则、守住底线，也要依法依规、规范程序，切实维护学生和教师的合法权益。
一个个真实案例、一条条清晰的法律边界，让在场教师更加深刻地认识到：师德师风并不是抽象的概念，而是体现在每天的课堂教学、学生教育、家校沟通和一言一行之中。
教师收获
李昱晓:通过这次师德师风培训学习，我进一步认识到师德师风是评价教师素质的第一标准，各类师德失范行为不仅会对个人予以处分，还落实“一案双查”，情节严重将追究法律责任。培训让我明晰职业行为红线，强化法治意识与纪律意识。今后我将严守教师职业行为准则，知敬畏守底线，规范从教言行，恪守师德底线，切实做到廉洁从教、立德树人。
徐嘉义:通过本次师德师风法律规制培训，我深受教育警醒。师德是教师素质的第一标准，关乎学生成长。各类师德失范案例令人警醒，失范行为不仅个人受处分，还会连带单位问责。今后我会牢记政策法规，严守职业红线，廉洁从教，规范言行，时刻自省自律，坚守育人初心，守护学生健康成长。
彭嗣远:聆听李泽副教授的师德师风专题培训，我深受启发。作为体育教师，操场与训练场都是育人阵地，我们既要传授运动技能，更要以自身言行做好品格表率。我会坚守师德底线，规范从教行为，公平对待每一位学生，将立德树人融入体育教学的每一处细节。
刘宇杰:“应当从重”与“可以从轻”的法律措辞，让我深刻体会到规则的刚性与温情。“应当”是不可逾越的红线，“可以”则给予悔过自新的机会，但前提是主动配合与挽回损失。作为小学教师，我们守护着孩子的启蒙阶段，任何失范行为都会造成难以估量的影响。此次培训强化了我对师德法治属性的认识，今后必当以“应当”为镜鉴，以“可以”为鞭策，心存敬畏，依法履职，始终坚守教育者的道德底线。
李欣:作为一名党员教师，学习师德师风法律规制与处理程序后，我深受教育和警醒。党员教师更要发挥先锋模范作用，严守师德红线。各类失范典型案例警示我，要时刻绷紧纪律规矩之弦，恪守职业准则，廉洁从教。在班级工作中公平对待学生，规范言行，守住教育初心，以党员标准严格自我要求，切实守护学生健康成长。
结语:此次专题讲座既是一堂师德教育课，也是一堂生动的法治教育课。学校将以此次学习为契机，进一步加强师德师风常态化建设，引导全体教师做到知边界、守底线、讲规范、有温度，将依法执教、规范从教落实到教育教学的每一个细节之中，以良好的师德师风守护学生健康成长。
师者有德，教育有光；心有所戒，行有所止。
让我们共同坚守育人初心，恪守职业规范，以更加专业、更加温暖的教育行动，担当起新时代教师的责任与使命。
源|法律学院
转载|上海市青浦区尚鸿小学
