课程

编号

25D000002

课程名称

危机干预心理学策略

课程基本情况

1．学分：2   学时：30（课内讲授：14；实操训练：14；考核：2）

2．课程性质：通识选修

3．适用专业：各专业

4．先修课程：无

5．首选教材：

①《心理访谈•引领成长》，范海鹰著，中国人民公安大学出版社，2016年12月版。

②《心理访谈•助心飞翔》，范海鹰著，中国人民公安大学出版社，2017年4月版。

参考书目：

①《犯罪心理》，罗大华，马皑主编，中国人民大学出版社，2012年版。

②《FBI危机谈判术》，（美）内斯纳著，聂传炎译，长江文艺出版社，2012年。

③《心理咨询与治疗》，江光荣著，安徽人民出版社，2001年版。

④《大学生心理健康教育与训练》， 何少颖著，厦门大学出版社，2003年版。

⑤《箱庭疗法》，张日昇著，人民教育出版社，2006年版。

⑥《诉讼调解心理学-技巧与运用》，宿迟、张华等编著，中国法制出版社，2015年6月版。

⑦《微表情识别——读脸读心》，范海鹰主编，机场反恐机构内部刊物，2014年版。

⑧《科学识别“谎言”—心理测试技术广角》，范海鹰、付有志、王学博编著，中国人民公安大学出版社，2013年版。

6．教学形式：知识点讲授、应用评析、操作训练等

7．考核方式：（考查）专业认识、技术应用、课程心得等。

教学目的及要求

教学目的：

通过本课程的学习，使学生知悉危机干预心理学策略所涉及的犯罪心理分析、

危机谈判、心理访谈、沙盘游戏、诉讼调解、微表情识别、多道仪测试等心理学技术的基本概念和方法，引导学生对人类危机心理驱使下诱发极端行为的认识理解，并学习应用科学的方法去有效识别危机心理及行为的征兆线索，进而有效防范危机心理暴发而诱发的社会危机事件。同时培育危机心理识别与干预的公民意识与责任。

教学要求：

了解技术的应用发展概况；

理解技术应用的基本原理；

掌握技术应用的关键要素。

课程

内容

、教

学要

求及

学时

分配

教学内容及实施安排：

1. 危机干预心理学策略概要  （2学时）

（二）犯罪心理分析  （8学时）

（三）危机谈判   （4学时）

（四）心理访谈  （8学时）

（五）沙盘游戏   （2学时）

（六）调解心理学   （2学时）

（七）心理测试技术（2学时）

（八）综合应用   （2学时）

配套

实践

环节

见相关章节中的实训内容

说明

本课程采用“三四五式”实训教学模式：

教学内容三个部分：理论要点、典型案例、操作训练；

教学过程四个环节：概要讲授、观摩评析、互动参与、社会实践；

教学手段五种方式：教师讲授、视频观摩、应用评析、角色扮演、课网自修。

在科学、直观、生动、参与式情境中，了解技术的应用发展概况，领会技术

的要素和应用要点，侧重应用能力的训练和培养。

大纲编写

责任人

实验实训中心（教研室） 范海鹰（签名）

2019年9月23 日

教研室审核

意见

实验实训中心（教研室） 范海鹰（签名）

2019年9月23 日

系审核意见

（签名）  （公章）                                                       年      月     日