《危机警务谈判技术 》课程教学大纲

课程

编号

22D026010

课程名称

《危机警务谈判技术 》   

课程基本情况

1．学分：2   学时：     （课内讲授：7 ；实训：14；互动：7； 考核：2）

2．课程性质：专业选修

3．适用专业：监狱学、全校各专业

4．先修课程：无

5．首选教材：

《FBI危机谈判术》（美）内斯纳著，聂传炎译，长江文艺出版社2012年10月版。

参考书目：《欧美危机警务谈判》王大伟等主编，中国人民公安大学出版社        

2007年1月版。    

6．教学形式：课内讲授、案例观摩、应用训练、角色扮演、课堂讨论等

7．考核方式：（考查）课堂讨论、课程论文等

教学目的及要求

教学目的：

通过本课程的教学，帮助学生学习了解危机警务谈判的基本知识及操作技能，同时培养学生对危机警务谈判及犯罪心理学专业的兴趣，激发学生对专业的热爱。

教学要求

通过基本知识点的介绍、案例观摩、课堂讨论、角色扮演互动等教学方式，让

学生能在直观、生动、贴切的情境中了解专业发展动态、领会专业关键知识和技能，为实践应用打下初步基础。

课程

内容

、教

学要

求及

学时

分配

（本栏为参考格式，可根据课程内容添加附页）

教学内容及实施安排：

（一）基本概念  （4学时）

（二）策略方法  （4学时）

（三）参预主体  （6学时）

（四）人质谈判  （8学时）

（五）自杀干预  （6学时）

（六） 综合应用  （2学时）

配套

实践

环节

见相关章节中的活动内容

说明

教学模式：

本课程经多年教学实践之探索，总结并实施 “三三五式”实训教学模式。

即：将教学内容分为：理论概要、案例教学、操作训练三个部分；将教学过程分为：知识点概要、案例应用评析、参与式互动三个环节；教学手段采用：（教师）讲授演示、（视频）案例观摩、（互动）应用评析、（学生）角色扮演、（学生）课网自习五种方式。 在科学、直观、生动及参与式的情境中，领会技术的要素和应用技能。凸显实训的特色。

大纲编写

责任人

危机识别技能实训中心（教研室）  范海鹰   （签名）

2018年10 月28   日

教研室审核

意见

（系）         （签名）

年     月      日

系审核意见

（签名）  （公章）                                                       年      月     日