《心理访谈与健康成长》课程教学大纲

课程

编号

23H000016

课程名称

《心理访谈与健康成长》

课程基本情况

1．学分：2   学时：         （课内讲授：14 ；实验实训：14；考核：2）

2．课程性质：任意选修

3．适用专业：全校各专业

4．先修课程：无

5．首选教材：《心理成长》费小玲主编，同济大学出版社2011年1月版。

参考书目：《大学生心理健康与心理素质训练》吴建玲著，华南理工大学出版社2008年版。

6．教学形式：概要讲授、案例观摩、课堂讨论、互动分享、心理剧、角色扮演等

7．考核方式：（考查）课程论文、案例评析、课程心得

教学目的及要求

教学目的：

通过本课程的教学，培养学生在面对学习、生活、就业等人生发展的重大课题

之际，能够从心理成长的视角来思考问题和探究解决问题方法的意识和能力，以增进心理健康、培养健康人格，提高心理调适能力，为完成大学学业和将来适应社会做好准备。

教学要求

通过基本原理简析、案例观摩、课堂讨论、互动分享等教学方式，让学生能在

直观、生动、贴切的情境中识别问题，分析问题产生的原因，学习和掌握解决问题的方法，并能应用到现实生活中。

课程

内容

、教

学要

求及

学时

分配

（本栏为参考格式，可根据课程内容添加附页）

教学内容及实施安排：

（一）导论  心理成长概要  （2学时）

（二）发展自我     （8学时）

（三）管理情绪     （4学时）

（四）培育情感     （8学时）

（五）直面人生     （6学时）

（六） 综合应用      （2学时）

配套

实践

环节

见相关章节中的实训内容

说明

本课程采用“三四五式”实训教学模式：

教学内容三个部分：理论要点、典型案例、操作训练；

教学过程四个环节：概要讲授、观摩评析、互动参与、社会实践；

教学手段五种方式：教师讲授、视频观摩、应用评析、角色扮演、课网自修。

在科学、直观、生动、参与式情境中，了解技术的应用发展概况，领会技术

的要素和应用要点，侧重应用能力的训练和培养。

大纲编写

责任人

实验实训中心  （教研室） 范海鹰   （签名）

2017年10月8日

教研室审核

意见

实验实训中心  （教研室） 范海鹰   （签名）

2017年10月8日         

年     月      日

系审核意见

（签名）  （公章）                                                       年      月     日